Passer de la lecture à la participation
La conversation peut inviter l'apprenant à formuler une réponse, expliquer un choix ou explorer une situation.
Définir les limites
Précisez le sujet, les comportements attendus, les références approuvées et les situations qui nécessitent une intervention humaine.
Concevoir pour le public
Le vocabulaire, le rythme, la difficulté et le contexte doivent correspondre aux personnes qui utiliseront l'expérience.
Examiner le parcours complet
Évaluez le moment conversationnel avec le contenu qui l'introduit et le suivi qui permet de le consolider.